{"id":6407,"date":"2016-05-30T12:29:25","date_gmt":"2016-05-30T10:29:25","guid":{"rendered":"https:\/\/www.resonnance.org\/es\/phenomenologie-du-son-et-du-geste\/"},"modified":"2019-06-05T00:18:50","modified_gmt":"2019-06-04T22:18:50","slug":"phenomenologie-du-son-et","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.resonnance.org\/es\/phenomenologie-du-son-et\/","title":{"rendered":"Pedagog\u00eda R\u00e9sonnance"},"content":{"rendered":"<p><a href=\"https:\/\/www.resonnance.org\/es\/wp-content\/uploads\/sites\/27\/2016\/12\/PR_table_des_matieres.pdf\">La Pedagog\u00eda R\u00e9sonnance &#8211; Contenidos<\/a><\/p>\n<h2>FENOMENOLOG\u00cdA DEL SONIDO Y DEL GESTO<\/h2>\n<p>La Pedagog\u00eda R\u00e9sonnance,\u00a0s\u00edntesis de las ense\u00f1anzas de Sergi\u00f9 Celibidache y de Hilde Langer-R\u00fchl, se basa en una investigaci\u00f3n cient\u00edfica innovadora de m\u00e1s de 500 p\u00e1ginas. Creada por la pianista Elizabeth Sombart, bajo la gu\u00eda del director de orquesta Jordi Mora, es el resultado de 30 a\u00f1os de investigaci\u00f3n y experiencia, tanto en la ense\u00f1anza como en los conciertos. La Pedagog\u00eda R\u00e9sonnance ha sido desarrollada por los profesores de las filiales de R\u00e9sonnance en el mundo.<\/p>\n<h3><strong>EMISiones radiof\u00f3nicas<\/strong><\/h3>\n<ul class=\"list-2-columns\">\n<li>\n<h3>Radio T\u00e9l\u00e9vision Suisse<br \/>\n(RTS La 1\u00e8re)<\/h3>\n<!--[if lt IE 9]><script>document.createElement('audio');<\/script><![endif]-->\n<audio class=\"wp-audio-shortcode\" id=\"audio-6407-1\" preload=\"none\" style=\"width: 100%;\" controls=\"controls\"><source type=\"audio\/mpeg\" src=\"https:\/\/s3-eu-west-1.amazonaws.com\/resaudio\/mp3\/rsr-es-phenomenologie-11.2013.mp3?_=1\" \/><a href=\"https:\/\/s3-eu-west-1.amazonaws.com\/resaudio\/mp3\/rsr-es-phenomenologie-11.2013.mp3\">https:\/\/s3-eu-west-1.amazonaws.com\/resaudio\/mp3\/rsr-es-phenomenologie-11.2013.mp3<\/a><\/audio>\n<p><span class=\"green-text\">Acerca de la Fenomenolog\u00eda de la M\u00fasica &#8211; Noviembre 2013<\/span><\/li>\n<li>\n<h3>Radio Notre-Dame,<br \/>\nParis<\/h3>\n<audio class=\"wp-audio-shortcode\" id=\"audio-6407-2\" preload=\"none\" style=\"width: 100%;\" controls=\"controls\"><source type=\"audio\/mpeg\" src=\"https:\/\/s3-eu-west-1.amazonaws.com\/resaudio\/mp3\/radio_notre_dame_ecoute-dans-la-nuit-02-01-2015.mp3?_=2\" \/><a href=\"https:\/\/s3-eu-west-1.amazonaws.com\/resaudio\/mp3\/radio_notre_dame_ecoute-dans-la-nuit-02-01-2015.mp3\">https:\/\/s3-eu-west-1.amazonaws.com\/resaudio\/mp3\/radio_notre_dame_ecoute-dans-la-nuit-02-01-2015.mp3<\/a><\/audio>\n<p><span class=\"green-text\">Entrevista sobre la Fenomenolog\u00eda del Sonido y del Gesto &#8211; 2\/01\/2015<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p>La Pedagog\u00eda R\u00e9sonnance se basa en el principio b\u00e1sico de la reducci\u00f3n de la multiplicidad de los fen\u00f3menos sonoros a la unidad mediante la utilizaci\u00f3n del gesto justo. La unidad no significa uniformidad, sino el resultado de integrar todos los par\u00e1metros que, en toda su complejidad, conforman una obra musical. La conciencia tiene en cuenta la singularidad de cada uno de los par\u00e1metros que entran en juego en el momento en el que se producen los fen\u00f3menos sonoros para ponerlos en relaci\u00f3n.<\/p>\n<p>S\u00f3lo a trav\u00e9s del conocimiento de las leyes objetivas que\u00a0rigen los sonidos y poni\u00e9ndolos en relaci\u00f3n podemos reproducirlos de acuerdo a una ley superior donde todo est\u00e1 unificado y donde &#8220;los sonidos se convierten en m\u00fasica&#8221;. Esta b\u00fasqueda de la unidad es la piedra angular de la Pedagog\u00eda R\u00e9sonnance y nos ofrece la oportunidad de captar el profundo significado que nos conecta con el sonido. Adem\u00e1s, es una puerta abierta a todos los que buscan a trav\u00e9s de los signos musicales (sonido y silencio), un camino para ajustar su mundo afectivo con el orden dado de los sonidos.<\/p>\n<p>La formaci\u00f3n ofrecida por la Academia R\u00e9sonnance propone una nueva manera de escuchar y de transmitir valores de car\u00e1cter musical, filos\u00f3fico, espiritual, psicol\u00f3gico, terap\u00e9utico, econ\u00f3mico y social. Estos valores no son el resultado de una ideolog\u00eda, sino la consecuencia directa de lo que la m\u00fasica en s\u00ed nos ense\u00f1a y de lo que nos permite experimentar cuando la estudiamos a la luz del conocimiento de la Fenomenolog\u00eda del Sonido y del Gesto: la entrega, la gratitud, la toma de conciencia de lo que pertenece al orden cualitativo y\u00a0 al orden cuantitativo (y el peligro de confundirlos), el silencio musical, el silencio de uno mismo, el respeto y la escucha del desarrollo de cada uno, la importancia de cuestionar la competitividad o la comparaci\u00f3n como fuerza motriz de la ense\u00f1anza, etc.<\/p>\n<p>La Pedagog\u00eda R\u00e9sonnance, aunque a veces se impregna de ciertos vuelos filos\u00f3ficos, es ante todo un estudio t\u00e9cnico y riguroso. No hay antinomia entre una alta exigencia de orden filos\u00f3fico y espiritual y aquella que implica el conocimiento de la Fenomenolog\u00eda del Sonido y del Gesto.<\/p>\n<p><strong> Fenomenolog\u00eda del Sonido<\/strong><\/p>\n<p>La Fenomenolog\u00eda del Sonido se extiende a dos campos de investigaci\u00f3n y experiencia:<\/p>\n<ul style=\"list-style-type: square\">\n<li>El orden intr\u00ednseco de los fen\u00f3menos sonoros y sus leyes f\u00edsicas.<\/li>\n<li>La relaci\u00f3n entre los fen\u00f3menos sonoros, la forma en la que nuestra conciencia los percibe y los efectos que producen en nuestro mundo afectivo.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Estos dos campos de experiencia est\u00e1n vinculados y siempre se estudian en una relaci\u00f3n reflexiva conjunta.<\/p>\n<p><strong>Fenomenolog\u00eda del Gesto (Instrumentistas y Cantantes)<\/strong><\/p>\n<p>La Fenomenolog\u00eda del Gesto tambi\u00e9n comprende dos campos de investigaci\u00f3n y experiencia:<\/p>\n<ul style=\"list-style-type: square\">\n<li>El estudio biomec\u00e1nico del cuerpo en la interpretaci\u00f3n musical.<\/li>\n<li>La unificaci\u00f3n entre el fraseo musical y el gesto y la respiraci\u00f3n.<\/li>\n<\/ul>\n<p>La Fenomenolog\u00eda del Gesto nos ense\u00f1a, <span id=\"s2_1\">a trav\u00e9s del<\/span> conocimiento del cuerpo y de la respiraci\u00f3n, a unificar la multiplicidad de las notas mediante el gesto y a recuperar nuestro &#8220;silencio corporal&#8221;, un estado en el que el gesto puede expresarse liberado de todo miedo o bloqueo.<\/p>\n<p><strong>Fenomenolog\u00eda del Gesto (Directores de Orquesta)<\/strong><\/p>\n<p><span id=\"s2_1\">Durante la segunda mitad del Siglo XX, el director de orquesta Sergi\u00f9 Celibidache desarroll\u00f3 los fundamentos de la Fenomenolog\u00eda de la M\u00fasica, as\u00ed como sus repercusiones en la pr\u00e1ctica aplicada a la direcci\u00f3n de orquesta.<\/span>\u00a0<span id=\"s2_2\">De manera estructurada y precisa, concibi\u00f3 una t\u00e9cnica de direcci\u00f3n orquestal cuya investigaci\u00f3n inequ\u00edvoca era una de sus caracter\u00edsticas esenciales.<\/span>\u00a0<span id=\"s2_3\">El gesto del director debe poder materializar, de manera directa, la naturaleza del sonido y los procesos de evoluci\u00f3n y tensi\u00f3n de cualquier obra musical para que el sonido devenga finalmente M\u00fasica.<\/span><\/p>\n<p>Directores de orquesta como Jordi Mora o Konrad von Abel han difundido durante muchas d\u00e9cadas la t\u00e9cnica y las ense\u00f1anzas de <span id=\"s2_1\">Sergi\u00f9 <\/span>Celibidache en todo el mundo. Actualmente, Diego Miguel-Urzanqui, disc\u00edpulo del maestro Jordi Mora durante m\u00e1s de diez a\u00f1os, representa una nueva generaci\u00f3n que, con rigor y compromiso, da a conocer el patrimonio del maestro rumano. Pr\u00f3ximamente saldr\u00e1 a la luz su libro sobre la Fenomenolog\u00eda del Gesto para directores de orquesta.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h1><b><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"size-full wp-image-6408 alignleft\" src=\"https:\/\/www.resonnance.org\/ch\/wp-content\/uploads\/sites\/1\/2016\/05\/synopsis-pedagogie-resonnance.jpg\" alt=\"Synopsis P\u00e9dagogie R\u00e9sonnance\" width=\"180\" height=\"250\" \/><\/b>IntroducCI\u00d3N A la PEDAGOG\u00cdA R\u00c9SONNANCE<\/h1>\n<p>Para saber m\u00e1s sobre este libro, o solicitarlo,\u00a0<a href=\"https:\/\/www.resonnance.org\/ch\/contact\/\">contactad aqu\u00ed.<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Fenomenolog\u00eda del Sonido y del Gesto<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"aside","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[],"tags":[],"class_list":["post-6407","post","type-post","status-publish","format-aside","hentry","post_format-post-format-aside"],"acf":[],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v23.9 - 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